来访者问：

心之爱咨询师答：

看起来，打人者的道歉和接受被道歉的过程，都是你孩子老师一手的安排，缺乏对你孩子被霸凌后感同身受的理解和支持。

在整个过程中，老师最在意的是他好老师的角色，并不在乎你孩子被打的真实感受以及有没有准备好接纳对方的道歉。至于打人的同学有没有准备好道歉以及什么时候及如何道歉才能让你孩子感受到对方的真诚，老师都没有考虑，只想尽快的把事解决。

作为一名教书育人者，老师既没有关心或共情学生感受的能力，也没有引导孩子从失误中学习成长的意识。

也许，老师会存有误解，只要对方道歉了，你的孩子说了“没关系，”事情就过去了。事实上，真正地宽恕伤害者需要一个因人而异可长可短的过程。

在没有准备好的情况下，你孩子即使违心的说了“没关系”，内心里还是过不去。以后，在孩子日常行为的背后依然可以清楚地觉察到一些对抗和不满的情绪。

再者，假如打人者还没有准备好道歉的时候，即使被迫道歉了，你在他身上也很难发现悔改的真正迹象。

所以说，你的孩子还处在消化被打的伤痛里，还没有准备好接纳对方的道歉，根本到不了说“没关系”的宽恕阶段。

非常庆幸的是，你的孩子有能力表达自己的不满意，“对方道歉了，我就必须说没关系吗？” 显然，老师的举动让你的孩子感到非常的委屈和愤怒。

这种情况下，作为父母，能看到孩子的愤怒和委屈是非常重要的。你可以感同身受地回复说：“ 孩子，我特别能理解，被打后，老师让对方道歉，并逼迫你说没关系让你很委屈、很愤怒。” 然后，静等孩子的回复。

他可能会有一个宣泄内心不满的过程，那个时候，是你聆听孩子倾诉，陪伴孩子的最好时刻。

其实，不管你怎么说，都要遵循先照顾孩子情绪，后谈事的处理原则。当孩子当下最需要理解的时候，给予建议就会适得其反。

事实上，当孩子被理解了，也可能不需要你的建议了，他知道接下来该做什么了。但假如孩子被理解后依然询求你的建议，再给予就是水到渠成的事情，不会让孩子有被忽视的负面感觉。

——赵怀民老师