来访者问：

心之爱咨询师答：

1·通过你的文字，能体验到你的焦虑和对孩子的失望，你生活在高知家庭，孩子爷爷、奶奶都是大学生，你和丈夫都是211硕士，难免对孩子有很高的期待。

从大概率上来说，你的孩子智商是不低的，这似乎让你带着“我的孩子应该和必须优秀”的信念教育孩子，结果给自己和孩子压上了千斤重担。

教育孩子永远只能遵从孩子的天性、因材施教，否则会适得其反。

2·如果说你的孩子智商不低，那么，你的孩子为何学习成绩不够优秀呢？从你的描述来看，我愿意相信孩子太焦虑了，这份焦虑和压抑会溶解孩子的思维能力、和创造性。

例如，你手把手地教孩子写作业，一道题一道题地辅导孩子说明你的用心良苦，可是不知道你是否思考过孩子当时是什么心情?

他是否恐惧、愤怒、感到无能?

当你对一个二年级的孩子考90多分，班上倒数十名不满意时，你是否体验到孩子感受到妈妈嫌弃的那份孤独和自卑?

二年级孩子的成绩优秀就真的那么重要，需要这么上纲上线？

3·你好像真的被焦虑淹没了，情有可原可是依然需要调整。

这份焦虑甚至泛化到对孩子的体貌的歧视了，一个母亲这样评价自己孩子的体貌（个子矮、皮肤黑、塌鼻梁、小眼睛，）是有点过分了，哪怕再失望，我们都不应该去指责孩子的自然属性。

更进一步说，这是让孩子承受他完全不可能承担的部分，这是他这辈子可能如何努力都不可能改变的。

4·你说你的孩子性格懦弱、胆小、腼腆，可是你每天都对孩子进行思想教育:告诉孩子社会的残酷，要努力，要进步。

你每次看到他茫然空洞的眼神，只会机械的回应:“嗯嗯嗯”，呆呆的样子，这让我体验到你的愤怒和失望，可是我又分明体验到一个孩子应该有的快乐到哪里去了？

我在思考是不是一个综合能力落后的孩子，就不应该拥有快乐的权利？希望能引起你的思考。

总之，以上文字我并不是在指责你，因为作为母亲你确实付出了很多，也希望孩子能成才，可是你的教育策略基本是和孩子的气质严重冲突的，这就形成了恶性循环。

最后，给你的建议是，永远不要去指责孩子的性格，宽和地对待孩子，降低对孩子要求和期待。

只要能让孩子快乐起来，同时保持着基本的教育规则，那么柳暗花明也未可知。

——袁寒柏老师