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热播剧《小舍得》自开播以来，贡献了很多热点话题，特别是对当前教育问题的真实反映，深深戳中了家长们本已脆弱的心。

剧中的情节几乎原原本本还原了生活，我们可以从中看到自己在生活中的影子，真切感受到中国家长的集体焦虑。

鸡娃妈妈的日常

第一集开始，观众就感受到了浓浓的鸡娃氛围——在家宴上，田雨岚让儿子背圆周率到后面2000位，真真是极品妈妈。

在田雨岚那里，什么都没有分数重要：

举报钟老师是因为儿子数学考试成绩不理想，她怀疑老师在外面私自办班开小灶。

为了让儿子获得充足的教育资源，考上翰林中学，她让儿子竞选班干部，这样才会有一份体面又有竞争力的简历；她找儿子的班主任“走后门”，想给儿子争取一个班干部的名额；被拒绝后，又笼络其他同学的家长，好在选举的时候为儿子多拉些票；还亲自下场写竞选稿，调教儿子声情并茂地演讲出来。

为了进金牌班，她不惜舍弃面子给钟老师赔笑脸、送钱；这条路行不通，就想办法买别人的名额；再不行找公婆，想用钱来砸开金牌班的大门；钱不好使就使用权利，请继父出马去疏通关系。

……

没有任何事情可以阻挡她的进阶之路，包括儿子的疲惫和自尊。

只要成绩有进步，哪怕老师对孩子的羞辱她也可以置之不理；孩子唯一可以喘息和快乐的机会——踢足球，她毫不犹豫地强行剥夺；因为压力和委屈，孩子常常不自觉地抠手指，明显加深的伤口她从来没有注意到。

你身上有田雨岚的影子吗？

田雨岚的急功近利固然有她自己深层的心理原因——从小丧父，跟着妈妈漂泊，缺乏稳定的生活和内心的安全感；母亲的“小三”身份让她受尽白眼，甚至在婆家都抬不起头来，内心有着深深的自卑；丈夫每天无所事事，在啃老的路上越走越远，必须仰仗婆家的生活让她非常委屈、不甘，没有安全感。

唯有儿子的成绩是她可以倚仗的骄傲，能减轻她的焦虑，让她扬眉吐气，这是她唯一的安全感和自信心的来源，所以她才会死死盯着儿子的成绩，没有丝毫懈怠。

但田雨岚恐怕不是个例，现实中的“海淀家长”“顺义妈妈”想必也不是某个地区、某类家长的统称，而是集体焦虑的中国家长的典型代表。

我们在田雨岚身上多多少少能看到自己的影子——孩子放学回家，我们是不是也先问“作业写完了吗？”却没有关心过这一天孩子有什么感受和情绪；孩子被批评时，我们是不是也常常以“这都是为你好”为理由，责怪孩子太过玻璃心？我们是不是也把学习成绩作为衡量一个孩子是否有前途的唯一标准？

这样的教育观念真的对吗？中国家长到底怎么了？这一代家长的焦虑从哪儿来？

不独立的家长

被捆绑的孩子

每每谈及学习的目的，我们和孩子常常有这样的对话：

只有努力学习才可以考上好的中学、好的大学。

可是考上好的大学是为了什么呢？

为了找一份体面的好工作。

找一份体面的好工作是为了什么呢？

这样才会有人尊敬你、看得起你，才有成就感。

为什么一定要别人尊敬你、看得起你才有成就感呢？

因为只有别人看得起你，才会觉得自己是有价值的。

无论我们找出多少努力学习的理由，恐怕上面的逻辑才是我们最底层的信念吧！

我们总是活在别人的评判和标准里，却迷失了内心最真实的感受和自我。

我们的自我没有发展好，人格不独立，总是和其他人融合在一起——小时候和父母捆绑在一起；成家后和伴侣融合在一起；有了孩子后和孩子融合在一起。所以我们对自己的评价也大多依靠外在的评价，别人说我好，我就觉得有面子、有价值；别人说我不好，我就觉得自己很糟糕，无可救药。

这种没有自我、过度融合的情况也发生在对孩子的教育上。比如把自己生活的重心和关注全都放在孩子身上，甚至把自己没有实现的愿望寄托在孩子身上。一旦孩子没有达到我们的期待，就会对自己充满怀疑，觉得自己很失败，继而把内心的焦虑转嫁到孩子身上。

从孩子的角度来说，家长的自我怀疑和自我攻击会被孩子敏锐地感知到，承接过来，增加他们的心理压力。

另外，太失去自我的家长，把自己所有的人生都放在孩子身上，可是，没有哪个孩子能够承担这样的重任，肩负起两个人的使命和生活。于是才会出现人人羡慕的鸡娃却选择默默自杀的悲剧。

前段时间张一得的悲剧就是如此。他的父亲花了十几年的时间写书，记录和孩子相处的点滴瞬间；保留孩子穿的第一双鞋，保管孩子所有的奖状和奖杯；为孩子拍摄了20万张照片，还建了一个博物馆；每天为孩子做不重样的饭菜，一做就是十几年……父亲的全部人生就是他。

这种高融合的人生，对孩子而言，或许太让人窒息。

允许孩子成为他自己

这是一个看上去人人都在内卷的焦虑时代。

我们都在为孩子争取更好的教育资源、更多更高的人生机会而努力，炫耀孩子拿到了常青藤offer，考上了北大、清华，去了985、211；却鲜少人真正关心孩子究竟掌握了什么真实的能力，如何解决现实生活中的困难，如何成为身心健康的、幸福的人。

教育的本质，究竟是培养一个个出人头地的“成功者”，还是让每一个生命都能安住在自己的位置发光发热？

是不是大学教授一定比清洁工更高尚或更幸福？

是不是牵牛花一定要长成兰花才有价值？

是不是兰花一定比牵牛花更高贵？

只有家长人格独立，做事不再依赖外在的评价和标准，才能允许孩子成为他自己，而不是家长期待中的样子。

人本主义心理学认为，人有自我实现的倾向，人天生就是有理性的，能够自立，对自己负责，有追求美好生活、为美好生活而奋斗的本性；而且有潜能自己去解决生活问题。

我们放下自己的期待和投射，把孩子交托给他自己，他才可以真正为自己而活，实现他自己。或许，这才是对孩子最大的负责。

存在主义也秉持着这样一种态度，把人放到整个生命历程这个更大的背景中去理解。站在这样的高度去思考人生和当下，考试成绩就会变成一朵小小的浪花，在人生的大海里，我们还有无数可能性。