来访者问：

为什么现在的孩子都比较敏感，动不动就寻死觅活的？家长到底该怎么教育？

朋友家的孩子今年上小学三年级，因为作业写的不好被老师批评，回家后竟然和她的妈妈说自己不想活了。唉，现在的孩子真难教育。

北京心之爱心理咨询师答：

为朋友家孩子的事情，感叹孩子教育的困难，并由此引发“为什么现在的孩子都比较敏感，动不动就寻死觅活的？”的问题，这有些以偏概全，有些夸大了养育孩子的困难。

这样的描述是情绪性的，能够理解养育孩子的确是一项很艰巨的工作，尤其在孩子养育的过程中，触碰到做为父母自己内心的脆弱与伤痛，就更难理性而客观的去面对孩子所引发的困扰。

教育本身含有较强的主导性的作用，我个人更倾向于以养育的心态去面对孩子，选择生养一个孩子，并将其养大成人，是我们所选择而做的决定，其间包含有为此所愿意承担的责任，并不仅仅视孩子为受教育的对象，更多的是关注生命彼此之间的相互影响，孩子每一步成长的进行中，都相应地会触动到父母的心灵，父母也在这个过程中不断地感知着，并也在成长着。

养育孩子的过程，既是孩子们的成长体验，也同样包含着父母们内在的成长体验。

面对一个因为受到批评而后诉说自己不想活的孩子，可能第一时间都会激发出父母们内在的恐慌，这种担忧与恐慌感会促使父母们采取教育的方式，以消除孩子这样的想法，同时也避免以后再次出现同样的情况。

倘若是这样的操作，很可能会失去了一次与孩子进行心灵探讨的机会，父母替代孩子做出了决定，同时也传递给孩子一种信息，孩子因被批评而产生的感受是不好的，孩子对不好的感受而产生的应对方式更是不好的。

如果每一次都以这样的方式去处理孩子带来的困扰，恐怕也会越来越感觉教育上的困难，就如同以水扑火，如果不能探索起火的原由，起火点会像按下葫芦起了瓢一般此起彼伏，最终不由自主地会让我们产生出孩子脆弱，不易教育的感慨。

当孩子遇到问题时，尽量与孩子建立同理心，才能更好地让孩子感知到自己的存在，做到接纳与管理自己的情绪，并可以在此基础上发展出应对与处理问题的方法。

这需要做为父母对自己有好的认知与理解，保有对情绪的敏感性及容纳性，与孩子共同经历与面对问题，而不仅仅是给予指导性的建议，对于孩子的成长会更有帮助。

这个过程同样具有难度，难在父母既需要建立对自己的了解与管控，也需要能够看到孩子的独立存在，接受与理解属于孩子自己的言行。

当父母与孩子选择共同面对，并完成了挑战，会深刻感知到父母与孩子之间的这份生命的联结如此美好并充满力量，这样的体验将是单纯教育的方式所无法实现的。

——刘老师